Efektivitas Evaluasi Menggunakan Penskoran Bentuk Pilihan Ganda pada Pembelajaran Akidah di SD IT Diana As Saffa Islamic Kota Lhokseumawe

Abstract

cara mengetahui siswa memahami pembelajaran tentu diperlukan evaluasi, dan evaluasi menggunakan penskoran dalam bentuk pilihan ganda pada pembelajaran akidah terkadang kurang efesien karena ketika siswa tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan, siswa cukup hanya dengan memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sehingga bisa jadi sebuah peluang benar jika siswa memilih jawaban yang benar. Selain itu, guru juga harus memiliki pedoman penskoran dalam menentukan skor. Namun, tidak semua guru memahami dan membuat pedoman penskoran dalam evaluasi bentuk pilihan ganda. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui efektivitas penskoran bentuk pilihan ganda terhadap pemahaman siswa pada pembelajaran akidah di SD IT Diana As Saffa Islamic Kota Lhokseumawe. 2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan penskoran bentuk pilihan ganda dalam evaluasi pembelajaran akidah. Penelitian dilakukan berbasis field research dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD IT Diana As saffa Islamic adalah salah satu sekolah yang mengevaluasi dengan menggunakan soal pilihan ganda khususnya mata pelajaran Aqidah. Evaluasi bentuk pilihan ganda efektiv dalam mengevaluasi pemahaman siswa. Kendala dalam penskoran bentuk pilihan ganda di SD IT Diana adalah guru membutuhkan persiapan yang lebih dan kurangnya pemahaman guru dalam membuat pedoman pesnkoran bentuk pilihan ganda.