Evaluasi Program Tahfidz dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD N Sibreh Aceh Besar
DOI:
https://doi.org/10.47766/pase.v3i1.1955Keywords:
Evaluasi, Program tahfidz, KarakterAbstract
Keberhasilan program tahfidz dapat dilihat melalui evaluasi program yang dilakukan sebagai proses umpan balik apakah sesuai dengan target dan perencanaan program atau tidak, kemudian menjadi perbaikan atau feedback kedepannya ketika ketercapaian tidak sesuai sasaran yang ingin dicapai. Tujuan penelitian untuk menganalisis evaluasi, monitoring dan proses refleksi program tahfidz dalam pembentukan karakter peserta didik di SDN Sibreh Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui metode observasi non partisapan, wawancara secara semi struktur dan dokumentasi terkait data penelitian. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari Kepala sekolah, 2 orang pembina tahfidz dan 4 orang guru tahfidz. Hasil penelitian pertama, evaluasi dilakukan dengan metode evaluasi sumatif dan evaluasi formatif. Kedua, monitoring dilaksanakan dengan berkunjung keruang kelas dan bertanya jawab dengan guru tahfidz dan peserta didik. Ketiga, proses refleksi dilakukan dengan metode yaitu melakukan pendekatan langsung kepada peserta didik dan menanyakan langsung pada saat akhir pembelajaran, tujuannya demi kenyamanan dan kepuasan peserta didik selama proses pembelajaran tahfidz Al-Qur’an.
References
Afda, M. A. “Creative Student Day Program Management In Developing Student’s Talents Interests.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 7, no. 1 (2023): 59.
Al, Suharsimi Arikunto dan Syafruddin Abdul Jabar et. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta, 2004.
Buan, Y. A. L. Guru Dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Era Milenial. Penerbit Adab, 2021.
Enoh., Muhammad Rifan &. “‘Pengelolaan Program Unggulan Tahfidz Al-Qur’an Pada Siswa Menengan Pertama Nuruzzaman Islamic Boarding School.’” Jurnal Pendidikan Agama Islam 04, no. 02 (2018).
Hakim, L. “Manajemen Program Kelas Unggulan Untuk Meningkatkan Citra Madrasah Tsanawiyah 1 Kabupaten Madiun.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 2, no. 1 (2021): 1–14.
Hasibuan, Ahmad Jaki. “Evaluasi Program Tahfidz Qur’an Di SDIT As-Shiddiq Serua Indah Tangerang Selatan.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta., 2021.
Khoiruddin, M. A., & Mauludi, A. R. “Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren.” Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian 14, no. 2 (2019): 77–86.
Limbong, M., Ali, S., Rabbani, R., & Syafitri, E. “Pola Interaksi Guru Dan Orang Tua Dalam Mengendalikan Emosional Siswa Selama Pembelajaran Daring Di MTS Islamiyah Medan.” THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 44–55.
Magdalena, I., & Yunita, R. “Implementasi, Evaluasi, Suatif & Difusi Inovasi.” Sindoro: Cendikia Pendidikan 2, no. 10 (2024): 51–60.
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. “Analisis Evaluasi Formatif Di SD Negeri 05 Cipondoh.” MASALIQ 2, no. 2 (2022): 231–44.
Marzuki, K., & Natsir, N. “Model Project Based Learning Dalam Setting Pembelajaran Daring Pada Pebelajar Orang Dewasa (Studi Pada Program Kesetaraan Satuan Pendidikan Nonformal).” In In Seminar Nasional Hasil Penelitian, 1954–63, 2021.
Miles & Huberman, A. M. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. London: Sage, 2014.
Mudzakir. Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an. Bogor: Litera Antar Bangsa, 2012.
Munthe, A. P. “Pentingnya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan Dan Manfaat.” Scholaria:Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 5, no. 2 (2015): 1–14.
Nata, Abuddin. Pendidikan Dalam Perpsektif Islam. Jakarta: Pranamedia, 2016.
Nurmayuli. “Development of an Islamic Education Management Philosophy E- Module through the Canva Application.” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 9, no. 01 (2023): 97–108. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v9i01.7963.INTRODUCTION.
Rahmad, Wahyu Basuki. “‘Pembentukan Karakter Religius, Disiplin Dan Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SD Islam Roushon Fikr Jombang.’” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 18, no. 02 (2022).
Setyawati, H. “Penerapan Joyfull Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Matakuliah Fisiologi Tumbuhan.” Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education 1, no. 3 (2020): 158–64.
Silahuddin, and Ana Sofia. “Evaluasi Program Sistem Pendidikan Terpadu Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Besar.” Didaktika 21, no. 2 (2021): 208–20.
Subroto, Suryo. Suryo Subroto. 2010. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta. Rineka Cipta, 2010.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2014.
Suharsimi Arikunto dan Cepi Syafrudin et al. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2010.
Sururiyah, L. “Efektivitas Penerapan Remedial Teaching Terhadap Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Memahami Pelajaran.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 4, no. 1 (2018).
Suryana, Yaya. “Manajemen Program Tahfidz Al-Quran.” Jurnal ISEMA 3, no. 2 (2018): 223.
Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. “Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar.” ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal 3, no. 1 (2022): 52–60.
Toriqularif, M. “Penelitian Evaluasi Pendidikan.” Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2019): 66–76.
Ulfa, M., & Saifuddin, S. “Terampil Memilih dan Menggunakan Metode Pembelajaran.” Suhuf 30, no. 1 (2018): 35–56.
Ulfah, S., & Lisnawati, S. “Evaluasi Program Tahfidz Al-Quran Di Smp Ita El-Ma’mur Bogor.” In Annual Conference on Madrasah Studies 1, no. 1 (2018): 68–78.
Wahyuni, S., Monia, F. A., & Ilasmi, E. “Problematika Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Kabupaten Pasaman.” Indonesian Research Journal on Education 3, no. 1 (2023): 851–55.
Wajdi, F., Fauzia, S., & Hakam, A. “Evaluasi Program Tahfidz Melalui Media Sosial Di Yayasan Indonesia Berkah.” Jurnal Studi Al-Qur’an 16, no. 1 (2020): 69–88.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pase: Journal of Contemporary Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
