Pemahaman Guru dalam Penskoran Tes Bentuk Pilihan Ganda dan Uraian pada Pembelajaran PAI di MTsS Azzanjabil Bireuen

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pemahaman guru dalam penskoran tes bentuk pilihan ganda serta uraian pada pembelajaran PAI di MTsS Azzanjabil Bireuen. Metode yang peneliti gunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Cara pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru PAI di MTsS Azzanjabil Bireuen terhadap penskoran sudah sangat memadai dan objektif. Para guru sudah faham terhadap proses pemberian skor, baik skor dengan tes berbentuk pilihan ganda maupun berbentuk uraian. Hanya saja guru PAI kurang mengerti dengan bentuk-bentuk penskoran pilihan ganda. Sehingga, hanya menggunakan satu bentuk saja. Padahal apabila guru menggunakan beberapa teknik akan menambah keseriusan siswa dalam proses pembelajaran.