Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Terintegrasi Islam
Main Article Content
Rani Asna
M. Imamuddin
Tasnim Rahmat
Pipit Firmanti
Mathematics is very close to Islamic schools, so students are required to understand and master mathematics in order to optimize their devotion to Allah SWT. Learning in Islamic schools should be carried out in an Islamic manner and students should be able to solve mathematical problems. For this reason, Islamic integrated mathematical problem solving questions are needed in learning. This research aims to determine students' mathematics problem solving abilities (KPM) in solving Islamic integrated mathematics problems in class IV.B SDIT Haji Djalaluddin. The type of research used is descriptive research carried out using a quantitative approach. The subjects in this research were all class IV.B students at SDIT Haji Djalaluddin. The data collection used by researchers during research is by using test questions. The instrument used in this research is the Islamic Integrated Mathematics KPM test questions. Based on the KPM test, students in working on integrated Islamic mathematics questions in answering 3 problem solving questions can be seen in the form of a percentage for each question, namely for question number 1 it is 66.80% with good criteria, for question number 2 it is 54% with sufficient criteria. , for question number 3 it is 52.80% with less criteria.
Abdussakir. 2007. Umat Islam Perlu Menguasai Matematika. Malang: Fakultas Sains dan Teknologi
Ani Setiani, Donni Juni Priansa, (2015). Manajemen Peseta Didik dan Model Pembelajaran Cerdas, Kreatif, Dan Inovatif. Bandung: Alfabeta. Hal 193
Annisa, (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Smp Negeri 1 Kec. Akabiluru. Skripsi IAIN Bukittinggi.
Answar al-Baz. (2017). Al-Tafsir Al-Taarbawiy Li Al-Qur’an Al-Karim. Kairo; Dar al Nashr Li Al-Jmi’at. Hal. 1
Ariawan, (2023). Integrasi Nilai Keislaman Dalam Soal Hots Matematika. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan. Hal. 118-125
Atika Putri, (2023). Wawancara Dengan Guru Kelas IV SDIT Haji Djalaluddin, Bonjo Alam, 24 Agustus 2023
Aviola, N., Hayati, S., Pebria, W., Annisa, A., & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. KOLONI, 2(2), 195-204.
Daulay Ridwan Aidil, & Saminawati, (2022). Integrasi Imu Agama dan Sains Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern. Journal Of Social Research. 1, hal. 3
Faisal, F. (2019). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Di Smpn 2 Langsa. Alkhawarizm, 3(2).
Febrianti, S., Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Hots Terintegrasi Nilai-Nilai Islami. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(1), 1-10.
Hasanah, R., Imamuddin, M., & Kumalasari, H. Y. (2024). Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Terintegrasi Islam. JUMAT: Jurnal Matematika, 2(1), 10-22.
Heris Hendriana, Rohaeti, Euis Eti, Sumarno, & Utari. (2017). Hard Skills Dan Soft Skills, Bandung: Refika Aditama
Hildani, T., & Safitri, I. (2019). Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 591–606.
Ihwan Zulkarnain, (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa, Jurnal Formatif. 43
Imamuddin, M. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan gaya belajar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 11-20.
Imamuddin, M., Musril, H. A., & Isnaniah, I. (2022). Pengembangan soal literasi matematika terintegrasi Islam untuk siswa madrasah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1355-1371.
Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 19(1), 15-21.
Imamuddin, M., Isnaniah, I., Zulmuqim, Z., Nurdin, S., & Andryadi, A. (2020). Integrasi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Islam (Menggagas Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah). AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 117-130.
Juliana, Ekawati Darma, & Basir Fahrul. (2020). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, 2(1)
Karima Rahmatal, Aniswita, & Firmanti Pipit. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Search Solve Create and Share Di Kelas VIII Putri Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia. Journal for Research in Mathematics Learning, 2(3).
Maarif Samsul. (2015). Integrasi Matematika dan Islam Dalam Pembelajaran Matematika, Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung.4(2)
Made Wena, (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontenporer. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hlm. 56
Marlina, D., Imamuddin, M., Isnaniah, I., & Rahmat, T. (2023). Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thingking Skills (HOTS) Matematika Terintegrasi Islam. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(4), 401-410.
Pebria, W., Imamuddin, M., Isnaniah, I., & Ismirawati, I. (2024). Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 99-107.
Rahmatika, Khairiani, dan Akmal, N. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.3 No.1 Juli 2022.
Rahmi, Y., Wahyuni, C., Safitri, H., Aqsa, A. N., Nasrullah, A., & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam terhadap Motivasi Belajar Siswa. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(1), 22-31.
S. Nasution, Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara. 2001, Hal.153
Sarassanti, Yumi. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.4 No. 2 Januari 2024.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Suharsimi Arikunto . 1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Cetakan 1. Jakarta: Bumi Aksara. Hal.109
Zurzaq Zuraida. 2020. Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Geometri Terintegrasi Islam. Jurnal Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains. Vol.2
