Evaluasi Kinerja Lembaga Akreditasi Dayah di Aceh: Studi terhadap Efektivitas dan Dampaknya
Main Article Content
Ilham Mirsal
Adnin AS
Karnita Sartina
Zulfan Irwansuri
Muhammad Rusdi
Rafiqa Noviyani
Muhammad Ali Akbar
This study aims to evaluate the effectiveness and impact of dayah accreditation bodies in Aceh as instruments for improving the quality of Islamic religious education. The study employs a library research approach with content analysis of scholarly articles, research reports, local regulations such as the Qanun Dayah, and other supporting documents. The findings reveal that the accreditation process has significantly improved dayah management, including the implementation of more systematic documentation, data digitalization, and increased transparency and accountability. Accreditation has also strengthened teachers’ professional competencies through training and fostered a culture of continuous evaluation. However, challenges remain, such as limited human resources, internal resistance to change, administrative burdens, and potential biases that emphasize document completeness over substantive educational quality. Public and stakeholder perceptions of the performance of dayah accreditation bodies are generally positive, as accreditation is viewed as enhancing public trust and the reputation of dayah institutions. Nevertheless, criticisms arise concerning insufficient public dissemination, limited transparency of accreditation results, and concerns that uniform national standards might diminish local cultural identity. The study concludes that dayah accreditation should not be merely an administrative formality but can serve as a transformative strategy for educational quality improvement, if supported by substantive evaluations, harmonization of national standards with local values through the Qanun Dayah, education-based public communication, and active engagement of strategic stakeholders.
Afridoni, A., Putra, S., Hasri, S., & Sohiron, S. (2022). Manajemen Akreditasi Sekolah Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4402.
Albar, A., & Suhayria, S. (2021). Manajemen Strategi dan Kompetensi Profesional Dalam Pencapaian Akreditasi Sekolah. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan). https://doi.org/10.47766/idarah.v5i1.1953.
Allport, G. W. (1954). The Nature of Prejudice. Addison-Wesley.
Arfiansyah, A., & Riza, M. (2016). Dampak Peraturan Gubernur Aceh Nomor 451.2/474/2003 terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan Dayah. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 15(2), 177-212. https://doi.org/10.22373/jiif.v15i2.541.
Asy’ari, H., Munawwaroh, Z., & Azmi, U. (2021). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan). https://doi.org/10.47766/idarah.v5i2.124.
Awaludin, A. A. R. (2017). Akreditasi Sekolah Sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan di Indonesia. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1156.
Azizah, L., & Witri, S. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penerapan Total Quality Management dalam Program Akreditasi Sekolah. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan Mi/Sd. https://doi.org/10.35878/guru.v1i1.263.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Fauzi, M. F., Anindiati, I., In Nada, A. L., Rahma, H. L., Arifianto, M. L., Fauzan, M., & Dariyadi, M. W. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Borang Standar Mutu Proses Pembelajaran untuk Persiapan Akreditasi Perdana SMP Darul Faqih Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Dan Teknologi. https://doi.org/10.58169/jpmsaintek.v1i4.46.
Herianto, E., Rispawati, R., Dahlan, D., & Alqardi, B. (2019). Pelatihan dan Pendampingan tentang Persiapan Akreditasi dan Dampaknya Bagi Kesiapannya dalam Menyongsong Akreditasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1568.
Iskamto, D., Liyas, J. N., Gultom, E., Ansori, P. B., Harwina, Y., & Hendra, T. (2022). Pelaksanaan Proses Akreditasi Sekolah untuk Menjaga Kualitas Pendidikan Sekolah/Madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi. https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.132.
Tambingon, H. N., Labuan, B. W., Takalumang, L. M., Rompis, N. N. J., & Omkarsba, H. (2025). Konsep Manajemen Mutu dan Perbaikan Pendidikan. Greenbook Publisher.
Khoiriyah, S., Nurmitasari, N., Khasanah, B. A., Qonita, S. H., Lestari, M., & Dewi, A. L. C. (2024). Pendampingan Pemetaan Kinerja Sekolah Muhammadiyah Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020. Wikrama Parahita Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 211–218. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i2.7462.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. Sage Publications.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Sage Publications.
Maskuri, Riza, M., & Subardi. (2020). Quo Vadis Lembaga Pendidikan Dayah Pasca Kemerdekaan Dan Pasca Reformasi. Jurnal as-Salam, 4(2), 284–300. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.223.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Muhammad, E. (2023). Evaluasi Pengelolaan Dokumen Akreditasi Berbasis Cloud Google Drive Menggunakan PIECES Framework. Jurnal Sistem Informasi Manajemen Dan Teknologi Informasi. https://doi.org/10.33020/jsimtek.v1i2.493.
Nasir, M. (2023). Abu Mudi: Resiliensi dan Eksistensi Dayah Salafi di Aceh. Al-Ikhtibar Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v10i1.6060.
Naufalin, L. R., Krisnaresanti, A., & Indrayanto, A. (2022). Manajemen Data Akreditasi Melalui Sistem Informasi Arsip Akreditasi Berbasis Website. Evokasi Jurnal Kajian Administrasi Dan Sosial Terapan. https://doi.org/10.20961/evokasi.v1i1.255.
Novidayanti, M., Rosbianti, R., Nur, M. A., & Hambali, M. (2024). Peran Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6964.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice. Sage Publications.
Prasetyo, M. M. A., Rahman, F., Haekal, M., & Salabi, A. S. (2025). Strategic Human Resource Cadre Development in Pesantren: A Roadmap to Organizational Resilience. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 33(2). https://doi.org/10.47836/pjssh.33.2.19.
Qamariah, I. P. (2020). Kebijakan Qanun Aceh tentang Penyelenggaraan Pendidikan Dayah. Produ Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i2.3331.
Radliya, N. R., & Sidik, R. (2018). Rancang Bangun Sistem Repository Akreditasi Program Studi Manajemen Informatika. Jurnal Manajemen Informatika (Jamika). https://doi.org/10.34010/jamika.v8i2.1030.
Ragil, Y. A., Meilani, S. M., & Akbar, Z. (2020). Evaluasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.420.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2012). Management. Pearson Education.
Silahuddin, S. (2016). Budaya Akademik dalam Sistem Pendidikan Dayah Salafiyah di Aceh. Miqot Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. https://doi.org/10.30821/miqot.v40i2.296.
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation. In T. Kellaghan & D. L. Stufflebeam (Eds.), International Handbook of Educational Evaluation (pp. 31–62). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-010-0309-4_4.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarto, S. (2019). Peran dan Kredibilitas Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) Mewujudkan Sekolah Efektif Melalui Manajemen Mutu. Jurnal Literasiologi. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i1.6.
Yani, A., & Prasetyo, M. A. M. . (2021). Peran Majelis Permusyawaratan Ulama dalam Meningkatkan Akreditasi Pesantren di Kabupaten Bener Meriah. IDARAH: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 5(1), 49–60. https://doi.org/10.47766/idarah.v5i1.2250.
Zà, T., Idris, S., Murziqin, R., Riza, S., & Khafidah, W. (2021). Parameter Transformasi Kurikulum Dayah Salafiyah di Aceh. Tazkir Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman. https://doi.org/10.24952/tazkir.v7i1.4218.
