Inovasi Pembelajaran: Pengembangan Media Interaktif Sistem Pencernaan untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Main Article Content
Adi Wijayanto
Sheni Umi Khoiriyah
Eni Setyowati
Mona Refaat Taman
This research is motivated by the presentation of media in print which is still considered less interesting, because it tends to be boring in learning. For this reason, new breakthroughs are needed in presenting material with interesting summaries. This research and development uses research and development (R&D) research methods using the ADDIE model. As a result of this research and development, the researcher concluded that interactive learning media based on Adobe Animation can improve science learning outcomes for class V at MI Modern Mutiara Iman Ngunut Tulungagung. The research results showed that interactive media was declared feasible by experts with an average score of 92%. The use of interactive media received a positive response from teachers, getting 84% and a positive response from students getting 91%. The media was effectively used by students with the results of an increase in the average pre-test and post-test scores of 88%. Thus, interactive media based on Adobe Animation is declared feasible, practical and effective for use as interactive learning media in class V science studies learning in elementary schools.
Abidin, Z. (2017). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 9-20.
Alfiraida, S. A. (2018). Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa dan Guru SMA se-Kota Salatiga. Journal of Biology Education, 1(2), 209-222. http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v1i2.4118.
Ardinastiti, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Macromedia Flash Materi Hidrosfer Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Kelas VII Smp N 1 Secang Kabupaten Magelang. Edu Geography Journal, 4(1), 16-23. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo/article/view/9926.
Asnawir, (2022). Media Pembelajaran, Jakarta: Delia Citra Utama.
Billah, M. (2022). Pengembangan Variasi Mengajar Guru di Madrasah Tsanawiyah Attaraqqie Malang. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 330–344. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/evaluasi/article/view/1138.
Cimer, A. (2012). What Makes Biology Learning Difficult and Effective: Students' Views. Educational Research and Reviews, 7(3), 61.
Dewi, S. (2023). Kemampuan Guru PAI dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis IT pada SMP Negeri 11 Lhokseumawe. AHDAF: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 61–70. https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/AHDAF/article/view/836.
Hamalik, O. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.
Haryanto & Ariani, (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah: Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Juhji, J. (2017). Upaya Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Saraf Melalui Penggunaan Peta Konsep. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1200.
Juniarni, C., & Ali, N. (2022). Developing Innovation and Based on Smart Madrasah Model in Malang. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 6(1), 1-14. https://doi.org/10.47766/idarah.v6i1.85.
Ni’mah, U. ., Susanti, T., Firman, A. J. ., Onia , S. I. ., & Asvio, N. . (2023). The Role of Guidance and Counseling Teacher in Developing Students’ Religious Moderation Behavior at Madrasah. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 7(1), 1–16. https://doi.org/10.47766/idarah.v7i1.931.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran: Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Nurhasanah, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Sejarah Perkembangan Islam Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 148-153. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.69.
Piaget, J. (1972). The Principles of Genetic Epistemology. New York: Basic Books.
Syabrina, M., & Sulistyowati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 25-36. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/Tarbiyawat/article/view/2166.
Syahputra, R. E., Wahidah, W., & Afna, M. (2022). Interactive Multimedia for Teaching Writing Descriptive Text to Junior High School Students. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(2), 183–198. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.635.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wijoyo, A. (2018). Pengaruh Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Multi Media Pembelajaran Interaktif untuk Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 3(1), 46-55. https://doi.org/10.32493/informatika.v3i1.1519.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963.
Zulfikar, Z. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android dalam Pengenalan Huruf, Angka, Warna, Hewan, Buah, dan Huruf Hijaiyah. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(2), 209–220. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.764.
