Development of Canva-Based Interactive Learning Media to Enhance MTs Students’ Understanding of Statistical Concepts
Main Article Content
Rafika Nisa
Rosimanidar
Setiawan Setiawan
This research aims to develop Canva-based interactive learning media to improve students' understanding of concepts in statistics materials at the MTs level. The research method used is Research and Development (R&D) by adapting the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model). The research subjects consisted of MTs grade IX students who participated in a small trial of 5 students and a large trial of 20 students. Data collection instruments include expert validation sheets, student response questionnaires, interviews, and pretest and posttest questions to measure understanding of concepts. The validation results showed media feasibility with a score of 84% (material experts) and 86% (media experts), so it was categorized as very good. The results of the small trial test with N-Gain obtained an average result of 0.90 in the high category and the results of the large trial test with N-Gain obtained an average result of 0.81 with the high category, The results of the response questionnaire in the small trial were 95.4% of the very good category. The results of a large trial test with an N-Gain of 0.81 in the high category, It can be concluded that Canva-based interactive learning media is effective and very feasible in improving students' understanding of concepts in statistical material.
Aji Silmi, T., & Hamid, A. (2023). Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.37347
Batubara, H. H. (2018). Model Penelitian dan Pengembangan Media Pembelajaran. Media Pembelajaran Efektif, November, 82. chrome extension: //efaidnbmn nnibpcaj pc gl clefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/HamdanBatubara/publication/346496336_Model_Penelitian_dan_Pengembangan_Media_Pembelajaran/links/5fc526f3a6fdcc6706c4b06e/Model-Penelitian-dan-Pengembangan-Media-Pemb
Dalilah*, K., Heni Rusnayati, Kaniawati, I., & Departemen. (2023). Pemanfaatan Komik Berbasis Brain Based Learning Sebagai Sumber Pemahaman Konsep. Journal of Teaching and Learning Physics, 2, 81–88.
Dolo, F. X., Kua, M. Y., & Djawaria, P. Y. (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa dengan Multimedia Interaktif pada Materi Pemantulan Cahaya. 6(1992), 484–489.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i2.5872
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Hafizah, Z., & Samosir, K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Nurul Islam Indonesia Medan. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 42–51.
Harahap, A., Wibowo, T. S., Sitopu, J. W., Solehuddin, M., & Napsin, N. (2022). Penggunaan dan Manfaat Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 539–544. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3782
Juliana, H. S., & Hidayat, W. (2021). Analisis Kesalahan Siswa MTs Kelas VIII Di Bandung Barat pada Materi Statistika. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1357–1364. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1357-1364
Maryani, D. (2015). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. 12(1), 18–24.
Muhammad, I., Mukhibin, A., Naser, A. D. muhamad, & Dasari, D. (2022). Bibliometric Analysis: Research Trend of Interactive Learning Media in Mathematics Learning in Indonesia. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(1), 10. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i1.6595
Nurdiana, A., & Hasanudin, C. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Daring Sinergi, 1(1), 8.
Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Pitriyani, Luritawaty, I. P., Sumartini, T. S. (2025). Pengembangan E-Module Geogebra Berbasis Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemamapuan Spasial Matematis. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.5 No.2 Januari 2025. Https://Doi.Org/10.47766/Arriyadhiyyat.V5i2.5054
Purnamasari, N. L. (2019). Metode Addie pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/ article /view /15 30
Rahmi, M., Fonna, M., Isfayani, E., Fajriana, Listiana, Y. (2023). Pengembangan Buku Saku pada Materi Persamaan Garis Lurus Berbasis Mind Mapping sebagai Media Pembelajaran. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.3 No.2 Januari 2023. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v3i2.968
Safa’at, A. H., Firdaus, R., & Herpratiwi. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. 4(4), 358–367.
Savitri, O., Sudarman, & Sutrisno. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Canva pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 16 Samarinda. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 1072–1085.
Septian, A., Inayah, S., & Putri, M. M. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2787. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5815
Setiani, I., Medriati, R., & Purwanto, D. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, 9, 57–68.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, cv.
Syahrum, & Salim. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Citapustaka Media.
Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika. In UsMMPres: Vol. Vol.1.
Zulfikar, D., Hilliyani. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Book Pada Materi Statistika Untuk Mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesia. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.5 No.2 Januari 2025. Https://Doi.Org/10.47766/Arriyadhiyyat.V5i2.5196
