Analisis Non Isi Buku Kelas III Sekolah Dasar berdasarkan Instrumen BNSP
DOI:
https://doi.org/10.47766/literatur.v7i1.6137Keywords:
Bahasa Indonesia, Kelayakan Buku, Instrumen BNSPAbstract
Pendidikan dasar sangat penting untuk menciptakan generasi yang mempunyai literasi tinggi, salah satunya melalui buku teks Bahasa Indonesia. Tetapi buku teks tersebut harus memenuhi standar kelayakan sesuai yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terhadap kelayakan buku teks Bahasa Indonesia berjudul “Kawan Seiring” pada BAB 8 yang ditujukan kepada siswa kelas III SD/MI. Buku ini merupakan terbitan pusat perbukuan badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi pada tahun 2002. Analisis ini berfokus pada BAB 8 “Sahabat di Seberang”. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana kualitas isi, bahasa, penyajian, kegrafikan dalam buku tersebut. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi buku serta teknik pengumpulan data berdasarkan instrumen penilaian kelayakan buku dari BNSP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini sudah layak dipublikasi tetapi harus ada sedikit evaluasi atau perbaikan. Kualitas isi dalam buku tersebut sesuai dengan capaian pembelajaran (CP); Kebahasaan sudah cukup tepat namun masih ditemukan beberapa kesalahan dalam fonologi, morfologi, dan sintaksis; penyajian dan kegrafikannya sudah lengkap dan sesuai standar. Dengan demikian, buku ini sudah layak untuk digunakan meskipun masih memerlukan perbaikan.
References
Dewi Putri Ramadaniyanti, & Tyasmiarni Citrawati. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas IV. JURNAL PENDIDIKAN BAHASA, 12(2), 46–58. https://doi.org/10.37630/jpb.v12i2.1154
Fendiyanto, P., & Siregar, M. A. (2024). Analisis Kelayakan Materi pada Buku Teks Matematika Kurikulum Merdeka SMA Kelas XI Berdasarkan Kriteria Bell. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1398–1408. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3357
Indriani, G., Purwati, P. D., Azizah, A., Hamidah, I., & N, M. A. I. (2025). Analisis Kelayakan Nonisi Buku Bahasa Indonesia Kawan Seiring untuk Sekolah Dasar Kelas III Berdasarkan Standar BSNP. Education Achievement: Journal of Science and Research, 525–538. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i2.2572
Khairunnisa Dwihapsari, A., Dewi Purwati, P., Revantino Avrias, F., Salsabila Alwindi, N., Mutia Mastuti, H., & Nafisyatul Ulya, N. (2025). Analisis Isi, Bahasa, Penyajian, Dan Tampilan Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas Iii Sd. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(3), 500–506. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i3.6063
Kurniawati, I., Fahdia, M. R., Amsury, F., & Heriyanto, H. (2023). Sosialisasi Internet Sehat Dan Aman Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Yayasan Mathlaul Anwar Satu. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta, 3(1), 25. https://doi.org/10.52362/tridharmadimas.v3i1.1174
Murtado, A., Ramadlan, F. H., & Utami, D. (2024). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Menurut BSNP. Journal of Islamic Studies, 1(6), 743–758. https://doi.org/10.61341/jis/v2i3.060
Ningtyas, H. A., & Rahmawati, L. E. (2023). Kelayakan Isi, Penyajian, Kebahasaan, dan Kegrafikan Bahan Ajar Teks Deskripsi di SMP Kelas VII. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ramdani, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII di SMP Uswatun Hasanah. Uninus Journal of Mathematics Education and Science, 6(2).
Sesya, P. R. A., Salimi, M., & Wahyudi, A. B. E. (2025). Analysis of Pancasila Education Books at Primary School Level. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(1), 293. https://doi.org/10.20961/shes.v8i1.98917
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
