Mengukur Moderasi Beragama Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) Jawa Barat

Abstract

Hasil evaluasi terhadap sikap moderasi beragama dari para guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Jawa Barat menunjukkan bahwa mereka mengamalkan nilai-nilai seperti saling menghormati dan menghargai pendapat individu lain, memperlihatkan penghargaan terhadap keberagaman agama,suku,ras,dan budaya, serta mengakui eksistensi dan hak-hak individu lain. Mereka juga ditemukan mendorong pertumbuhan sikap toleransi (tasamuh) dan menghindari penekanan kehendak dengan cara kekerasan. Aspek moderasi beragama yang tercermin dalam perilaku ini didasarkan pada pengaruh latar belakang ideologis dan afiliasi dengan organisasi masyarakat. Para guru yang memiliki keterkaitan dengan Nahdlatul Ulama (NU), Muhammadiyah, Perguruan Tinggi Islam (PUI), Al-Washliyyah,atau Persatuan Islam (Persis), dan telah mengalami pendidikan di pesantren, cenderung menunjukkan sikap moderat dan membantu membentuk pola pikir moderat pada siswa, baik di dalam maupun di luar kelas melalui kegiatan organisasi seperti Rohani Islam (Rohis). Sebaliknya, jika guru-guru tersebut memiliki keterkaitan dengan ideologi Hizbut Tahrir Indonesia (HTI) atau Front Pembela Islam (FPI), mereka dapat memperkenalkan pemikiran radikal dalam lingkungan pendidikan kepada peserta didik