الطر يقة السمعية الشفوية في تعليم اللغة العربية
Keywords:
سمعي لساني, عربيAbstract
تلعب اللغة العربية دورًا كبيرًا في حياة المسلمين في إندونيسيا. يتطلب تعليم هذه اللغة النبيلة ، خاصة لغير الناطقين بها ، طريقة مناسبة لذلك مساعدة المعلمين في تحقيق أهداف التعلم المرجوة ومساعدة الطلاب في فهم المواد والقضاء على الملل في الفصل. هناك طرق أو طرق مختلفة للتعليم ، مثل: طريقة الترجمة ، والطريقة المباشرة ، والطريقة السمعية-اللغوية (الكلام المسموع) والطريقة المدمجة حيث لكل من هذه الطرق مزايا وعيوب بالإضافة إلى خصائص إيجابية. قبل اختيار الطريقة ، يجب أن يفهم كل معلم معنى أو معنى "النهج" و "الطريقة" و "uslub" ، من أجل تسهيل جهودهم لإيجاد الطرق المناسبة. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحسين مهارات القراءة من خلال الطريقة الصوتية اللغوية. تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا مع تقنيات تحليل المكتبات. الطريقة الصوتية هي طريقة تستخدم تمارين الاستماع وتمارين النطق في تعلم اللغة الأجنبية. إن ظهور هذه الطريقة مبني على افتراض أن اللغة تتحدث لا الكتابة. بحيث تكون المهرة الأولى التي تدرس هي الاستدامة والكلام ثم القرعة والكتاب. في البداية تم استخدام هذه الطريقة لبرامج تعلم اللغات الأجنبية للجنود الأمريكيين. هناك العديد من المزايا والعيوب في استخدام هذه الطريقة الصوتية اللغوية.
