Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama

Implementasi Al-Qur'an dan Dampaknya terhadap Kualitas Hidup

2024-06-29T15:06:38+00:00

Abstract: The research aims to investigate the relevance of the implementation of the Qur'an within the framework of daily life. The Qur'an, as a divine revelation delivered to the Prophet Muhammad SAW through the angel Gabriel, serves as a foundational source of knowledge in Islam. This study employs a literature review methodology, analyzing diverse reference materials through keywords such as "the Qur'an and guidance for life," "the Qur'an and humanity," and "the wisdom of the Qur'an for human existence." Findings indicate that the comprehension and application of the Qur'an can function as a critical framework for individual life guidance. The Qur'an is characterized by several roles: it provides guidance (Al Huda), differentiation (Al Furqan), healing (As Syifa), and counsel (Al Mau`izah). Its influence extends beyond mere moral direction; it is also regarded as a miraculous text that delineates human attributes and fortifies the beliefs of adherents to Islam and its jurisprudential principles. Furthermore, the Qur'an is a comprehensive source of knowledge, encompassing various domains such as monotheism, legal frameworks, Sufism, Islamic philosophy, Islamic history, and educational paradigms. It represents a cohesive system of guidance and instruction for the Muslim community. Consequently, as practitioners of Islam, there exists an imperative to integrate the teachings of the Qur'an into daily practices. The failure to engage with and apply these teachings may result in spiritual detriment in the context of the afterlife.

Abstrak: Penelitian bertujuan mengeksplorasi mendalami relevansi implementasi Al-Qur'an dalam konteks kehidupan sehari-hari. Al-Qur'an, sebagai wahyu ilahi yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui perantaraan malaikat Jibril, merupakan sumber pengetahuan utama dalam Islam. Metodologi penelitian ini berfokus pada kajian literatur, dengan mengeksplorasi berbagai sumber rujukan menggunakan kata kunci seperti 'Al-Qur'an dan petunjuk hidup', 'Al-Qur'an dan Manusia', dan 'Hikmah Al-Qur'an bagi kehidupan manusia'. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman dan pengamalan Al-Qur'an dapat berfungsi sebagai panduan hidup esensial bagi individu. Al-Qur'an berperan sebagai petunjuk (Al Huda), pemisah (Al Furqan), obat-obatan (As Syifa), dan penasehat (Al Mau`izah). Peran Al-Qur'an dalam kehidupan manusia tidak hanya membimbing mereka ke jalan yang lurus, tetapi juga sebagai mukjizat Nabi Muhammad yang menjelaskan sifat-sifat manusia, memperkuat keyakinan orang-orang dalam Islam dan hukum-hukumnya. Al-Qur'an juga berfungsi sebagai sumber ilmu pengetahuan, mencakup berbagai bidang seperti tauhid, hukum, tasawuf, filsafat Islam, sejarah Islam, dan pendidikan Islam. Al-Qur'an adalah kesatuan petunjuk dan panduan bagi kehidupan umat Islam. Oleh karena itu, sebagai umat Islam, kita memiliki kewajiban untuk menerapkan ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari. Ketidakmampuan umat Muslim untuk mempelajari dan menerapkan ajaran Al-Qur'an dapat mengakibatkan kerugian spiritual dalam kehidupan akhirat mereka..

Strategi Kebijakan Kepala Sekolah yang Berdaya Saing: Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Analisis SWOT

2024-06-29T14:57:41+00:00

Abstract: This study aims to analyze the policy formulation processes undertaken by school principals, evaluate the quality of education, and explore the implications of educator quality through a SWOT analysis framework. Employing a qualitative descriptive research design, data were collected via observations, structured interviews, and document analysis. Data analysis involved systematic data reduction and presentation techniques. Findings reveal that the quality education policy process is characterized by the development of comprehensive program planning in collaboration with all relevant stakeholders within the school context, followed by effective program implementation. The assessment of educational quality is guided by adherence to the eight National Education Standards established by government regulations. The principal's strategies for enhancing educational quality include the formulation of targeted activity programs. The implications of the implemented strategies indicate that educators are equipped to deliver content effectively, utilizing technological and computational tools. Additionally, educators demonstrate proficiency in Quranic recitation and employ innovative and engaging pedagogical methods. This study is anticipated to yield significant contributions to educational practice. The benefits of this research are twofold: theoretically, it enriches the existing literature, and practically, it serves the interests of schools, principals, teachers, students, and all stakeholders involved in the educational ecosystem.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses kebijakan kepala sekolah, mengetahui mutu pendidikan, mengetahuiImplikasi mutu pendidik berbasis analisis SWOT.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis reduksi data, penyajian data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses kebijakan mutu pendidikan dengan membuat suatu perencanaan /perumusan program kemudian berkerjasama dengan seluruh stkeholder yang ada di sekolah tersebut menjalankan (implementasi program). Mutu pendidikan-nya adalah dengan menggunakan 8 Standar Nasional Pendidikan yang sesuai dengan Peraturan Pemerintah, kebijakannya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan membuat program kegiatan.Implikasi dari strategi yang telah diupayakan oleh sekolah ialah pendidik dapat mengajar sesaui dengan materi dan mengaplikasikan dengan alat teknologi dan komputer, pendidik dapat membaca Al-Quran dengan tartil serta dapat menngunakan metode pembelajaran yang kreatif dan aktif. Hasil penelitian ini diharapkan memberi manfaat yang berarti. Manfaat dapat dilihat dari sifat dan sasarannya. Dari segi sifat, manfaat penelitian dapat berupa manfaat teoritis dan manfaat praktis. Dari sisi sasaran, manfaat dapat ditujukan kepada Sekolah, Kepala Sekolah, guru , murid dan semua lapisan ozon yang terlibat dalam dunia pendidikan

Pengembangan Literasi Digital di Dayah Perbatasan

2024-08-18T22:46:04+00:00

Abstract: The research aims to analyze and find a model of digital literacy development in Islamic boarding schools. The research uses a qualitative paradigm with descriptive survey techniques. Data were obtained from interview results, documentation, and observation. The data were then processed with reduction techniques and analyzed using data triangulation. The study's findings indicate that the digital literacy development carried out by Dayah Perbatasan Darul Amin focuses on the understanding of students and teachers, both implicitly and explicitly. Attention is also directed towards the formation of an information ecosystem in the boarding school related to software (ethics and morals) and hardware (improvement of facilities and infrastructure). The development of literacy is also carried out through the establishment of the boarding school's organizational culture and the expansion of cooperation.

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk menganalisis dan menemukan sebuah model pengembangan literasi digital di pesantren. Penelitian menggunakan paradigma kualitatif dengan teknik survei deskriptif. Data diperoleh dari hasil wawancara dokumentasi dan observasi. Data kemudian diolah dengan teknik reduksi dan dianalisis menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan Pengembangan literasi digital yang dilaksanakan oleh Dayah Perbatasan Darul Amin terfokus kepada pemahaman literasi santri dan guru baik secara implisit maupun eksplisit. Perhatian juga mengarah kepada pembentukan ekosistem informasi di dayah berkaitan dengan software (etika dan moral) dan hardware (peningkatan sarana prasarana). Pengembangan literasi juga dilaksanakan melalui pembentukan budaya organisasi pesantren dan perluasan kerjasama.

Kesatuan Hati dan Diri (KHD) dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Kajian Integratif (Studi Kasus MAN 2 Banjarmasin)

2024-08-23T18:56:23+00:00

Abstract: This research focuses on the application of the Unity of Heart and Self (UHS) concept in the context of the independent curriculum using action research methods. Through planning, action, observation, and reflection cycles, the researcher designed and implemented UHS-based interventions and evaluated the effects and challenges of this implementation. The action research method was combined with other qualitative methods such as in-depth interviews and case studies to understand the perceptions and experiences of various parties involved. The results of this study are expected to provide valuable insights into how the UHS concept can be integrated in the context of the independent curriculum and the effects of such integration. The study results show that UHS emphasizes a holistic and student-centered approach, through the integration of technology, character education, student well-being support, teacher development, community participation, and respect for children's rights. The implementation of these principles aims to shape independent, virtuous, and contributive individuals.

Abstrak: Penelitian ini berfokus pada penerapan konsep Kesatuan Hati dan Diri (KHD) dalam konteks kurikulum merdeka menggunakan metode penelitian tindakan. Melalui siklus perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi, peneliti merancang dan mengimplementasikan intervensi berbasis KHD dan mengevaluasi efek serta tantangan dari implementasi tersebut. Metode penelitian tindakan dikombinasikan dengan metode kualitatif lainnya seperti wawancara mendalam dan studi kasus untuk memahami persepsi dan pengalaman berbagai pihak yang terlibat. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan berharga tentang bagaimana konsep KHD dapat diintegrasikan dalam konteks kurikulum merdeka dan efek dari integrasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan KHD menekankan kepada pendekatan holistik dan berpusat pada siswa, melalui integrasi teknologi, pendidikan karakter, dukungan kesejahteraan siswa, pengembangan guru, partisipasi masyarakat, dan penghormatan hak anak. Implementasi prinsip-prinsip ini bertujuan membentuk individu merdeka, berbudi pekerti, dan kontributif.