Implementasi Nilai Religius Seni Pencak Silat Pagar Nusa Berbasis Pendidikan Karakter
DOI:
https://doi.org/10.47766/almabhats.v8i2.2005Keywords:
Character Education, Pagar Nusa, Pencak Silat, Religious ValuesAbstract
Abstract: Pagar Nusa martial arts is one of many Islamic martial arts institutions and organizations that operate independently under NU's affiliation. To increase devotion and faith, the Pagar Nusa martial arts community teaches moral education and Islamic religious values in addition to martial arts. Pagar Nusa warriors must always spread positive values in accordance with Ahlussunah wal jamaah's teachings, no matter where they are or what time it is. This type of research encompasses library research, which examines topics using library data sources such as documents, books, journals, books, magazines, and literacy information. Researchers only collect data from literature, where research findings are stored after reviewing various literature relevant to the problem. The findings revealed that the history of Pagar Nusa was motivated by ulama anxiety about not having enough space to accommodate a large number of martial arts activists. As a result, the scholars expressed regret that pencak silat in the NU environment at the time lacked its own forum to unite into one. The sociological approach to instilling religious values will be analyzed using Talcot Parson's structural functional theory, specifically adaptation, goal achievement, integration, and latency (pattern maintenance).
Abstrak: Salah satu dari sekian banyak lembaga dan organisasi pencak silat yang bercorak Islam di bawah naungan NU sebagai badan otonom adalah pencak silat Pagar Nusa. Dalam pencak silat Pagar Nusa, masyarakat tidak hanya mengajarkan pencak silat, tetapi juga mengajarkan pendidikan akhlak dan nilai-nilai agama Islam untuk meningkatkan ketakwaan. Dimanapun berada dan kapan saja para pendekar Pagar Nusa harus selalu menebarkan nilai-nilai positif sesuai ajaran Ahlussunah wal jamaah. Jenis penelitian ini meliputi penelitian kepustakaan, subjek penelitian dengan menggunakan sumber data pustaka berupa dokumen, buku, jurnal, kitab, majalah maupun informasi literasi. Peneliti hanya mengumpulkan data melalui perpustakaan tempat menyimpan hasil penelitian dengan menelaah berbagai literatur yang relevan terhadap permasalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejarah berdirinya Pagar Nusa dilatarbelakangi oleh rasa was-was di kalangan ulama karena tidak adanya tempat untuk menampung para penggiat pencak silat dalam jumlah besar. Oleh karena itu, para ulama menyayangkan pencak silat di lingkungan NU saat itu belum memiliki forum tersendiri untuk bersatu menjadi satu forum. Pendekatan sosiologis yang digunakan untuk menanamkan nilai-nilai religius akan dianalisis dengan teori fungsional struktural Talcot Parson menggunakan skema AGIL yaitu adaptasi, pencapaian tujuan, integrasi dan latensi (pemeliharaan pola).
References
Abdullah, I., Siregar, F. M., & Zain, M. (2008). Dialektika Teks Suci Agama: Strukturasi Makna Agama dalam Kehidupan Masyarakat. Sekolah Pascasarjana Ugm.
Adda, M. (2022). Martial Art-Acting in Dictatorial Indonesia: Antigone (1974) and Lysistrata (1975) directed by W. S. Rendra. Theatre, Dance and Performance Training, 13(3), 397–415. https://doi.org/10.1080/19443927.2022.2046631
Adhim, A. A. (2018). Gus Maksum Lirboyo: Pendekar Pagar Nusa. CV Global Press.
Akdon, & S., H. (2004). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Dewa Ruchi.
Ancok, D., Suroso, F. N., & Ardani, M. S. (2000). Psikologi Islami: Solusi Islam atas Problem-Problem Psikologi. Pustaka Pelajar.
Barnawi & Arifin, M. (2012). Strategi dan Kebijakan Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Brown, D., & Johnson, A. (2000). The Social Practice of Self-Defense Martial Arts: Applications for Physical Education. Quest, 52(3), 246–259. https://doi.org/10.1080/00336297.2000.10491713
Bungin, B. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke arah Ragam Varian Kontemporer.
Eichberg, H. (1983). Force against Force: Configurations of Martial Art in European and Indonesian Cultures. International Review of Sport Sociology, 18(2), 33–66.
Gunawan, I. (2017). Indonesian Curriculum 2013: Instructional Management, Obstacles Faced by Teachers in Implementation and the Way Forward. Proceedings of the 3rd International Conference on Education and Training (ICET 2017). https://doi.org/10.2991/icet-17.2017.9
Hadiana, O., Subarjah, H., Ma’mun, A., Mulyana, M., Budi, D. R., & Rahadian, A. (2022). Pencak Silat Tapak Suci: Overview in a Historical Perspective of Muhammadiyah Autonomic Organizations in Indonesia. JUARA : Jurnal Olahraga, 7(2), 408–416. https://doi.org/10.33222/juara.v7i2.1915
Haryanti, A., Yusuf, M., & Agung, L. (2021). Students’ Perceptions About the Use of Android-Based Learning Media in Physical Education Learning. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 836–842. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.633
Herdiansyah, H. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika, 8.
Hoselitz, B. F. (1988). Panduan dasar ilmu-ilmu sosial: pemerkaya pendekatan antar disiplin dan bacaan awal sebelum memilih spesialisasi.
Houben, V. (2015). Islam and the Perception of Islam in Contemporary Indonesia. Heidelberg Ethnology, 3(1). https://doi.org/10.11588/hdethn.0.0.25362
Hughes, P. P., Sherrill, C., Myers, B., Rowe, N., & Marshall, D. (2003). Self-Defense and Martial Arts Evaluation for College Women: Preliminary Validation of Perceptions of Dangerous Situations Scale. Research Quarterly for Exercise and Sport, 74(2), 153–164. https://doi.org/10.1080/02701367.2003.10609077
Ilham, W., Musa, N. M., & Amin, R. M. (2023). Pencak Silat sebagai Warisan Budaya: Identitas Lokal Seni Silat Ulu Ambek di Pariaman, Sumatera Barat. Al Mabhats: Jurnal Penelitian Sosial Agama, 8(1), 37–54.
Ilyas, M. (2014). Problema Manajemen Pendidikan Dayah di Aceh. Jurnal Transformasi Administrasi, 4(2), 747–759.
Ivan Hidayatullah, L., Anshori, A., & Ali, M. (2020). Penerapan Knowledge Management di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Alternatif (Mutual) Kota Magelang. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Johansyah, L., & Hendro, W. (2014). Pencak Silat–Edisi Kedua. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Keilbart, P. (2019). How to Be a Good Disciple (to a Martial Arts Master): Critical Reflections on Participation and Apprenticeship in Indonesian Pencak Silat Schools (pp. 233–249). https://doi.org/10.1007/978-3-030-20831-8_21
Kinasih, W. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Pencak Silat Pagar Nusa di UKM FORSA UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah jakarta.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Mulyana, B., & Lutan, R. (2020). The Lost Inner Beauty in Martial Arts: A Pencak Silat Case. The International Journal of the History of Sport, 37(12), 1172–1186. https://doi.org/10.1080/09523367.2020.1742703
Oetojo, P. (2000). Pencak Silat. Bina Press.
Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian.
Pratama, S. D. A., & Candra, A. R. D. (2021). Analisis Gerak Tendangan T Pencak Silat Pada Atlet Perguruan Tapak Suci Mijen Semarang. Unnes Journal of Sport Sciences, 5(2), 92–100.
Putra, A. M. (2013). Konstruksi Identitas Sosial Perguruan Pencak Silat Pencak Organisasi Ranting Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Unair, 2(070810024), 1–14.
Ruswinarsih, S., Apriati, Y., & Malihah, E. (2023). Penguatan Karakter Melalui Seni Bela Diri Pencak Silat Kuntau Pada Masyarakat Kalimantan Selatan, Indonesia. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(01), 50. https://doi.org/10.20527/pn.v5i01.7571
Samudra, J. K. (2006). Body and Belonging: In a Transnational Indonesian Silat Community. University of Hawai’i at Manoa.
Santika, I. M. P., Budaya Astra, I. K., & Suwiwa, I. G. (2022). Studi Etnografi Serta Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Perguruan Pencak Silat Putra Garuda di Desa Anturan, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng. Indonesian Journal of Sport & Tourism, 4(2), 51–65. https://doi.org/10.23887/ijst.v4i2.49050
Soo, J., Woods, C. T., Arjunan, S. P., Aziz, A. R., & Ihsan, M. (2018). Identifying the Performance Characteristics Explanatory of Fight Outcome in Elite Pencak Silat Matches. International Journal of Performance Analysis in Sport, 18(6), 973–985. https://doi.org/10.1080/24748668.2018.1539381
Syamsudin, A. (2015). Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i2.3018
Syani, A. (2007). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara.
Thoha, H. M. C. (2006). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Wahono, M. (2018). Pendidikan Karakter: Suatu Kebutuhan Bagi Mahasiswa di Era Milenial. Integralistik, 29(2), 145–151. https://doi.org/10.15294/integralistik.v29i2.16696
Wahyu Putra, F., & Siswantoyo, M. (2018). The History of Pencak Silat Goes to the World in the Period of 1980-2000. Proceedings of the 2nd Yogyakarta International Seminar on Health, Physical Education, and Sport Science (YISHPESS 2018) and 1st Conference on Interdisciplinary Approach in Sports (CoIS 2018). https://doi.org/10.2991/yishpess-cois-18.2018.71
Wilson, L. (2015). Martial Arts and the Body Politic in Indonesia (Vol. 299). Brill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Eko Setiawan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



